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    稻城縣十三所學校校園文化建設的項目背景

    類別:文化建設 分類:觀點及動態 時間:2019-08-26 關注:1509次
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    稻城縣傍河鄉中心校:傍河小學傍河而建,因此得名。河水之奔騰不息,恰如人生之奔騰不息。每年金秋季節,傍河當地農牧民歡聚在美麗的草原上,搭起一座座黑帳篷,美味佳肴齊上桌,載歌載舞慶豐年。此時,將舉辦稻城規模最大的草原賽馬會。馬之奔跑是其精髓,恰如奔跑之于學生學習的意義。綜合河水之“奔騰”,馬之“奔跑”,故將校園文化主題定為“奔”文化。學校的一訓三風為:

    校訓:自強不息  奔向未來

    校風:奔騰激越  一往無前

    教風:熱情洋溢  尋求卓越

    學風:開朗大方  積極向上

    稻城縣鄧坡鄉中心校:鄧坡鄉位于稻城縣西北,與理塘和鄉城接壤。鄧坡,系藏語譯音,意為“深谷”,是稻城地區相對偏僻的一個鄉鎮。然而,在這片深幽的“山谷”,洋溢著的卻是對生活的信心。這里的人們,選擇了自強不息的道路。他們期待未來,為了突破桎梏、改變現狀而努力著。由此,我們將校園文化主題確立為“超越”。學校的一訓三風為:

    校訓:昂首邁步  超越自我

    校風:成長中感悟  實踐中創新

    教風:勤思  善導  尚研  優教

    學風:學無止境  勇攀高峰

    稻城縣東義九年義務教育學校:東義,意為“千個親友”,相傳從歷史上第一代土司立誓內外團結相處而得名,所以東義人重情重義,誠實守信。東義河作為母親河從一旁流過,滋養教化了當地的人們,所以東義鄉的百姓又普遍具有美好的品德,他們孝順、勤勞、懂得感恩。東義鄉九年一貫制學校就坐落在這樣一個環境優美,人文和諧的環境中。學校是教育的場所,是傳授知識和培養美好品質的地方,結合東義九年義務教育學校的辦學精神,以“孝·德”為文化主題,對該校進行校園文化打造。學校的一訓三風為:

    校訓:孝行無疆  德潤天下

    校風:明禮儀  行孝道  懷感恩

    教風:厚德修身  為人師表

    學風:尊師敬長  明志修身

    稻城縣俄牙同鄉中心校:俄牙同鄉位于稻城縣南端,是稻城縣最偏遠的一個鄉。國家和社會對這里的教育事業給予了相當大的支持和鼓勵。在各方的幫助下,俄牙同鄉中心校呈現出了嶄新的面貌。這份情誼被校內師生牢記于心?;诤霌P傳統文化的根本,結合全縣生態文化的主題,我們將校園文化主題確立為“感恩”。學校的一訓三風為:

    校訓:勤學勵志  飲水思源

    校風:心存感恩  學做真人

    教風:品行高潔  躬身奉獻

    學風:敬老  尊師  知恩  奮進

    稻城縣各卡鄉中心校:稻城縣各卡鄉中心小學位于各卡鄉,屬稻城縣南部,北與日瓦鄉相連,南鄰吉呷鄉,西界云南省中甸浪都鄉,東與俄牙同鄉毗鄰。各卡鄉境內有一種稻城稀有的干香柏,又叫“沖天柏”。柏樹有不畏嚴寒艱苦的堅韌精神,這種堅韌精神恰是學生在成人成才過程中所需要的,與教育息息相關。故,在校園文化上我們以“生長”為主題,打造“生長文化”主題校園。學校的一訓三風為:

    校訓:播種美德  收獲希望

    校風:健康快樂  茁壯成長

    教風:與生同樂  教學相長

    學風:勤奮活潑  樂學會學

    稻城縣巨龍鄉中心校:稻城縣巨龍鄉中心校位于巨龍鄉。巨龍鄉在稻城縣東南部,巨龍,藏語意為納西溝,歷史上為納西藏地,后藏族移居而定居。藏族文化是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠,其悠久的歷史、豐富的內容和獨特的表現形式越來越受到世人的矚目。藏族是一個十分講究禮儀的民族,民風純樸,禮讓謙恭、尊老愛幼、誠信無欺是自古傳下來的純良禮俗。在巨龍鄉中小校在校園文化建設上,結合小學階段德育與智育教育發展規劃,秉承發揚民族文化及禮儀的使命,突出濃郁的自然人文情懷,把“禮雅理念”貫穿于文化建設的始終,促進師生、學校共同發展,打造“禮雅文化”校園。學校的一訓三風為:

    校訓:禮當先  信立本  勤為徑

    校風:崇德尚禮  求知雅行

    教風:儒雅為師  虔誠為教

    學風:知禮守紀  善思力行

    稻城縣蒙自鄉中心校:稻城縣蒙自鄉中心校位于蒙自鄉,蒙自鄉在稻城縣東南緣。蒙自,系藏語譯音,意為收藏經書的地方。收藏經書的地方代表著智慧之地,這給蒙自更添了一層文化底蘊。蒙自大峽谷也是稻城風景中不可錯過的美麗的地方。在校園文化建設中,以蒙自歷史人文及風景結合,塑造蒙自“智慧書香”為主題的校園文化。學校的一訓三風為:

    校訓:書香浸潤心靈  智慧照亮人生

    校風:書聲瑯瑯  童心飛揚

    教風:啟迪童蒙  智引未來

    學風:尊師守紀  樂學善思

    稻城縣木拉中心校:木拉鄉,藏語意為“群山環抱的地方”,又是稻城第二大河流“赤土河”的源頭。生活在這里的人們,維護自然環境的同時有效利用著自然資源,兩者相互依存,相互映襯,相互促進。結合稻城校園文化系統,秉承和諧共生的全縣理念,我們定義校園文化的主題為“和諧”。學校的一訓三風為:

    校訓:和諧進取  至善求真

    校風:文明有禮  務實有序

    教風:用心關愛  以身作則

    學風:真誠  明禮  團結  友善

    稻城縣色拉鄉中心校:色拉在藏語中意為光明之地,地勢向陽開闊。陽光自然也就成了色拉鄉的一個標識,城鄉一體化的進一步推進,帶動了該片區經濟、文化的發展,城鄉統籌的陽光下普照著每一位村民,學校就在這一股股人文地暖流中生長著、發展著、完善著。因此,以“陽光”文化作為色拉小學的校園文化核心,發揚色拉本土特色,融合陽光帶來的積極影響,希望在這樣的校園文化影響下,使得師生不再是只看到井口大小的天空,希望他們能以更開闊的視野、寬廣的心胸去探尋世界里更多更有趣的事物,像陽光一樣溫暖而又具有包容性。學校的一訓三風為:

    校訓:沐浴陽光  擁抱智慧

    校風:知識天地  陽光校園

    教風:敬業博學  寬容愛生

    學風:陽光生活  快樂學習

    稻城縣省母鄉中心校:省母鄉在自然環境上依山傍水、土地肥沃、風景優美,是人杰地靈的好地方。省母,藏語意思是“理想之地”,理想,是對未來事物的美好想象和希望,也比喻對某事物臻于最完善境界的觀念,是人們在實踐過程中形成的、有實現可能性的、對未來社會和自身發展的向往與追求。結合省母鄉地域的特殊性,我們以“理想”作為省母鄉中心校校園文化主題,傳達出老師和學生承載著理想,在這片理想的土地上放飛理想、取得成功的喻意。學校的一訓三風為:

    校訓:馳騁理想  筑夢未來

    校風:胸懷大志  拼搏向上

    教風:以生為本  嚴明正直

    學風:志存高遠  奮發有為

    稻城縣吉呷鄉中心幼兒園:本園位于稻城縣吉呷鄉,堅持以兒童發展為本,突出幼兒發展、教師發展、幼兒園發展為主題,對幼兒實行因人因材施材,尊重幼兒個性,為幼兒形成自尊、自立、自信、自強戰勝困難的心理創造條件,為教師了解幼兒個性萌芽及定向發展提供教學參考依據,以利于幼兒積累經驗,豐富情感,積極思考,勤于動手,善于表達,養成良好的行為習慣,打下體智德美全面發展的素質基礎。

    稻城縣機關幼兒園:本幼兒園坐落于稻城縣城。多年來,通過營造和諧的教育文化環境,充分利用自然環境和社區教育資源,擴展幼兒生活和學習空間,本著發掘、拓展、整合的原則,積極利用各種資源,讓幼兒與大自然、大社會親密接觸,培養身心健康、習慣良好、興趣廣泛、思維活躍、個性活潑、具有創新意識的綜合發展的幼兒園。

    稻城縣金珠鎮幼兒園:本幼兒園坐落于金珠鎮,本園以人文精神培養為核心,以服務全園師幼為宗旨,突出"以人為本、和諧發展"的教育理念,以素質拓展為目的,立足實際,突出特色。我們將“呵護”作為幼兒園文化主題,引領幼兒園各項建設,推進幼兒園的可持續發展,提高教育的品質。

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